Прививание когнитивного диссонанса со школьной скамьи: К чему ведёт образовательная «многовекторность».
Российские школы спустя три десятка лет образовательной «многовекторности» вернулись к единому учебнику по истории. Правда, методики донесения до детей одного и того же материала – везде разные. Корреспондирующие предметы до сих пор могут вступать в методологические противоречие.
Прививание когнитивного диссонанса со школьной скамьи — в новом выпуске авторской программы Анны Шафран «Стратегия национальной безопасности».
Гость — Виталий Редькин, учитель истории и обществознания школы № 1297 г. Москвы, учитель высшей категории.
